■文/冒碧云

    民间故事情节夸张、充满幻想，多采用象征形式, 内容往往包含着丰富的想象成分，它常常借助法术、宝物等的帮助来实现愿望和憧憬，并对恶人、贪心者予以惩罚，因此深受孩子们的喜欢。发散思维是一种推测、想象和创造的思维过程，具有思维的积极性、流畅性、变通性、求异性、广阔性、联想性、独特性等特性。它能充分发挥孩子的想象力，突破原有的知识圈和经验，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。因此，利用民间故事这个载体，通过听故事、讲故事、编故事等环节，有效地提问与引导，鼓励幼儿进行大胆讲述、创编故事，发展幼儿思维的流畅性、求异思维、联想性等，使其更好地学习知识和应用知识，提高解决问题的能力，培养孩子的发散性思维。

    一、听故事，巧设提问促进孩子思维的积极性

    提问是激发孩子学习兴趣、积极思考的主要途径。在听故事的过程中有效提问 ......