■文/宋晓蓉

    幼儿时期是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期，因此，幼儿教师在日常教学中要以身作则，发挥榜样作用，通过自己的言行潜移默化地教育幼儿，同时要注重细节管理，把幼儿良好行为习惯的养成教育融入幼儿园一日活动的每一环节，通过环境创设、家园合作等多种渠道，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。

    幼儿阶段是孩子成长的起始阶段，3～5岁的幼儿可塑性强，但自制能力差。因此，这个阶段是幼儿养成良好行为习惯的关键时期，但同时也是幼儿可能沾染各种不良习惯的危险时期。下面，笔者就结合自身教学实践，谈谈幼儿良好行为习惯的培养策略。

    幼儿行为习惯培养的困境

    幼儿行为习惯培养的困境主要有以下三个方面。

    1.家庭教育观念的分歧过于严重。这主要表现在两个方面，一是夫妻双方教育观念的不一致。有的父母其中一方对子女教育很严厉，另一方又过于放纵 ......