■文/郭建荣

    倾听能力是影响幼儿学习习惯和认知能力发展的关键因素，从学前期到学龄期教育存在许多方面的不同，上小学后的学生通过听课等形式来获得知识技能，因此，培养大班幼儿的倾听能力具有积极意义。笔者在日常的教育教学中，循序渐进地运用多种方法，指导幼儿认真倾听，有效地提高了幼儿的倾听能力。

    《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“注意倾听对方讲话，能理解日常用语。”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”我们尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，对大班幼儿倾听能力的提高进行了探讨和反思。

    培养幼儿有意倾听的习惯

    根据大班幼儿的年龄特征及其在倾听能力方面的特性，笔者觉得在平时集体活动中，要培养幼儿有意倾听的习惯。

    首先，学会安静，培养耐心。在活动中，幼儿如果吵吵闹闹、你言我语，看似氛围活跃，但效果往往会很不理想。幼儿只有安静下来，才能够真正听到、听清同伴和教师的讲话，才能为有效的发言和交流做好准备 ......