《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿每天户外体育活动的时间不能低于两小时。幼儿教师要通过丰富、有趣的活动提高幼儿的思维能力与身体素质。而课程游戏化则是在实际体育活动中结合游戏展开教学，继而让幼儿在游戏中学习与成长。因此，教师在开展幼儿户外体育活动时，应有效结合课程游戏化教学，激发幼儿学习热情，陶冶情操，促进幼儿身体素质及能力全面发展。

    体育活动是幼儿园的重要组成部分，幼儿可以在体育活动中提升身体素质，逐渐养成良好的行为习惯。但幼儿园户外体育活动仍存在诸多问题，户外体育活动教学缺乏有序性与有效性，活动目标过于茫然，未能充分发挥户外体育活动的教育价值。而课程游戏化的原则在于让幼儿在体育活动中增强自身体魄，继而激发幼儿天性，促进幼儿健康成长。因此，教师应在课程游戏化背景下，优化与改进户外体育活動方案，明确户外体育活动教学目标，使户外活动具有目的性与有序性。同时 ......