新课程背景下，教师要以新课程新理念为引领，从学生阅读的实际需求出发，激发学生对阅读活动的兴趣。通过多样化的阅读活动，科学、合理、有针对性地引领、点拨、指导学生，让他们在阅读的海洋中自由遨游，扬起学生阅读活动的风帆。

    叶圣陶先生认为：“学生的最终目的为自能读书，不待老师讲。”阅读活动是提升学生听、说、读、写四种基本能力的有效途径。教师要为小学生开展阅读活动，让学生从小养成阅读习惯，对阅读产生兴趣，爱上阅读。新的语文课程标准尤其重视学生的阅读活动，对学生的阅读既有质的规定，又有量的规定。

    动力：激发学生的阅读兴趣

    “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学生开展阅读活动的动力之源。教师要培养学生对阅读的兴趣，遵循循序渐进的基本原则，做到由易到难。唯有适合小学生的阅读“口味”，小学生才会对阅读产生浓厚的兴趣。例如，某班级内备有一个图书角 ......