印染区域活动作为幼儿美术教育的内容之一，有着教学过程开放、轻松、幼儿自主性能够得到充分发挥的特点。

    印染区域活动给了幼儿足够的空间进行自主性创作，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养幼儿的审美能力。为了激发幼儿对印染区域活动的兴趣，保证印染区域活动的教学效果，教师要基于陶行知先生的教育理念思想，让幼儿借助印染区域活动自主探索美术的奥秘。

    印染区域活动开展前的

    准备工作

    陶行知先生倡导“社会即学校，生活即教育”，因此在开展印染区域活动时，教师要打破教学课本、教室空间对幼儿的限制，结合日常生活开展教学活动。

    在印染区域活动的准备工作中，教师可以先搜集一些采用了印染工艺的生活常见物品，例如服饰、家居纺织品等，在正式教学活动中用“老师要给大家展示一些有好看花纹的小裙子、小被子，大家想不想学习怎样做这种漂亮的花纹？”等引导式提问激发幼儿对印染的兴趣 ......