■文/高 芳

    小学家庭教育的常见认识误区

    (一)重知识教育，轻素质教育

    受应试教育影响，部分家长非常重视知识教育，以成绩和分数作为教育成果评价的单一化依据，这样极容易导致高分低能的情况发生。实质上，孩子需要具备多样化的能力和素质，这不仅包括学习能力，还包括道德品格、思维能力、公民素养、交流合作、运动健康、审美表现等。但在小学家庭教育过程中，家长往往容易忽视孩子其他素质能力的培育，仅关注孩子的成绩和分数，一旦孩子成绩出现下滑，便容易全盘否定孩子其他方面的闪光点。这样不仅会打击孩子自信，同时也会在家庭教育中形成消极导向，只要分数高，便能忽视其他一切，这并不利于和谐家庭氛围的构建，更不利于家庭成员的成长。

    (二)重溺爱保护，或重打压挫折教育

    家长容易陷入两个极端，或是过于溺爱保护孩子 ......