■文/宗翔雁

    2020年，在园区“适合教育创新年”的大背景下，新城花园幼儿园将“聚焦游戏观察，解读幼儿行为，支持儿童学习”作为工作重点，努力发现幼儿在学习过程中的“魔法时刻”，做有力量的教师。

    孩子们的资源小站——从无到有的故事

    (一)因园而异，因需产生

    由于幼儿园活动场地小，活动材料在户外没有适宜存放的地方，材料搬来搬去造成了游戏时间的隐性浪费。如何充分挖掘现有的场地，优化空间格局，满足孩子对游戏的需求，成了迫切需要解决的问题。于是我们设想借助教育内涵建设的东风，申报“课程游戏化户外资源小站”项目，实现小场地里的儿童世界。

    (二)儿童主位，师幼共建

    在户外资源小站建设过程中，幼儿是第一位的，我们以儿童为主体，回归生活游戏。前期幼儿团讨：哪几个地方需要资源小站，你希望有什么样的资源站 ......