■文/徐 兰

    早期阅读是帮助幼儿打开认识世界的窗口，可以让幼儿在积极主动建构生活经验的基础上，亲身体验，表达个人情感。

    很多人会认为早期阅读就是让孩子看图识字，利用图片或者画片等载体教育孩子。但早期阅读并不是早期识字，也不是一味培养幼儿看图讲故事的能力，更不是一味学习其中的内容，而应该是激发幼儿阅读的兴趣和积极性。

    当前早期阅读的主要问题

    1.对幼儿的阅读行为，缺乏合适的引导。幼儿具有不稳定的心理特点，缺乏耐心和持久力、好奇、好动，他们的阅读方式是一会儿看这本书，一会儿看那本书，一会儿又去玩玩具了，碰到这种情况，有的家长会用语言暴力对幼儿进行指责或者要挟：“这本书不看完不准玩玩具”“好好看不准干其他的事”，这些话语都会打击孩子们的自信心，也会挫伤他们对阅读的积极性。

    2.对亲子共读，缺乏正确的认识。信息化时代，家长低头看手机 ......