搭建小世界 建构大梦想
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏是孩子的主要活动，他们的学习活动是在游戏中进行的，游戏是孩子学习和发展的载体，是快乐成长的源泉。游戏环境对幼儿游戏行为至关重要。只有在宽松自主的游戏环境中，才能真正发挥区域游戏的教育意义，激发幼儿参与游戏的积极性，让幼儿在游戏中发挥独立性、自主性和创造力。在众多游戏中，建构区游戏以它独特的魅力深受孩子们的喜爱。笔者将基于维果斯基的最近发展区理论谈一谈教师如何在建构区中应用支持性策略。
活——场地和时间的自主性
(一)灵活充分的时间
建构区活动大概持续40分钟 ......
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