郁卫兰

    礼仪是人们生活交往的准则，是民族文化的重要标志之一。英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”这句话道出了培养良好行为习惯的重要性。“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及良好行为习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从小养成良好的礼仪习惯，让孩子成为未来世界的生力军、二十一世纪的建设者，为幼儿终生发展打好基础。在环境中熏陶

    环境对幼儿文明语言的形成、礼貌行为的发展具有示范、熏陶、感染的作用。教师要优化校园环境，让孩子在接受环境的熏陶。我们把孩子从家带来的有关主题活动的图片经过整理、装饰，张贴在教室主墙上，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范，让幼儿自觉遵守秩序，学习礼仪之道。我们在教室的图书角放了礼仪方面的书籍，让幼儿在欣赏故事的同时进行故事表演，模仿模范人物典范。我们还设计了文学活动“鸟儿怎样变成好朋友”，让幼儿在趣味盎然的故事表演与讨论中，懂得尊重别人、相互谦让、和睦相处的道理。故事表演将整个活动推向了高潮。在教学中渗透

    教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。幼儿教育课程是对幼儿实施有目的、有计划的教学活动，教师要将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中。我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，让幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐发展。

    在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如在美术活动“做灯笼”中 ......