贾丽华

    幼儿天生热爱自然，喜欢亲近自然、探索自然。若没有了自然，童年也就失去了宝贵的特质。随着社会的快速发展，幼儿离自然越来越远，对自然的了解越来越少，很多幼儿对动植物的了解仅来源于书本、网络。幼儿不知道食物是从哪里来的，很难看到植物的种植和生长过程。本文主要谈谈如何让幼儿在种植课程中亲近自然，探索自然。?幼儿园种植课程的教育意义

    幼儿园的种植活动不是简单地让幼儿种植，而是要体现出一定的教育价值。种植的意义不是为了种植成功，也不需要幼儿严格按照种植规范操作。幼儿可以失败。因为失败的种植经历可以帮助幼儿更好地认识种植方法以及植物生长规律。例如，幼儿在照料植物时不小心折断了枝干，教师就可以借此机会引导幼儿仔细观察植物被折断后的变化，了解植物各部位的功能。

    另外，幼儿园种植课程不是为了让幼儿获得有关种植的专业知识 ......