袁秋宸 郭晓宁

    随着中国自闭症群体数量的不断增加，此类儿童的现状与成长问题也成为公众关注的焦点。本文以临沂市自闭症儿童现状调查为例，采用问卷调查法和访谈法，对临沂市公众对自闭症儿童的关注度现状以及不同群体对融合教育的接受度进行了调查和分析，并在此基础上针对如何帮助临沂公众走出对自闭症儿童的认知误区，引导公众接纳和帮助自闭症儿童提出切实可行的建议。

    自闭症又称孤独症，是一种由于精神失调导致的发育障碍，主要表现为言语障碍，有社会交往障碍、语言沟通障碍、兴趣狭窄和刻板性、重复性行为等症状。近年来，自闭症儿童的出现率呈上升趋势。2002年将自闭症儿童列入残障儿童的行列。政府一直致力于通过各种途径，建立和完善自闭症儿童的教育体系，但我国的自闭症教育还停留在缺乏统一诊断标准、缺乏掌握诊断技术的专业人员、缺乏清晰的干预路径的“三缺”状态。本课题针对临沂市公众对于自闭症的认知、对于自闭症儿童教育的看法以及对于推行融合教育的态度进行调查与分析，了解自闭症儿童的现状，评估临沂市关于自闭症知识的普及与宣传工作的问题与不足，探索推行融合教育的可行性，提出引导公众接纳帮助自闭症群体的建议，以期为日后政府推行融合教育政策贡献微薄之力。研究方法

    (一)问卷调查法

    1.调查对象。采用随机抽样调查的方法，在临沂市不同年龄段中，共发放调查问卷1207份，最终收回有效问卷1207份，回收率为100%。在1207位调查对象中，20岁以下的占51.12%，20～39岁的占33.39%，40岁及以上的占比15.49%，其中女性占74.32%，男性占25.68%，涵盖了学生、工商个体、公务员以及会计师、教师、律师等专业人士，还有医务人员、农民工、自由职业和其他人员。

    2.调查工具。问卷共包括17项问题，其中包括9项单选题，8项多选题。调查内容主要涉及对自闭症的认知情况，面对自闭症儿童时的态度 ......