张伟芬

    幼儿教育实为人生之基础，在每个孩子幼儿期，快乐的情绪记忆和良好的行为习惯将影响其一生的成长。因此，在3～6岁这一特殊时期，成人应对幼儿给予更加细微的呵护，从身体健康方面的关注到心灵健康方面的，给他们一个充满爱和欢乐的童年记忆。现代儿童观认为：每一个儿童都是自由的，教育必须遵循幼儿自然发展的规律，让他们在自由的环境中得以发展，为以后的成长奠定基础。

    陶行知认为：“失掉自由，不能成人。教人做人，教人做主人，也就是教人做自由人。”自由是人的灵魂，也是教育的灵魂。其倡导的“生活教育”，主题就是培养自由人格，主张的六大解放，就是要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

    法国教育家卢梭的理念也与陶行知不谋而合，他认为：儿童在成为成人之前应安心地做个儿童，儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去替代他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。他大力提倡“自由教育” ......