在角色扮演中培养幼儿的利他行为
主题性,移情,?利用主题性教育活动丰富幼儿利他行为的感知体验,?鼓励幼儿进行同伴间互动，以唤发幼儿利他行为的情感共鸣,?日常生活巧渗透，提升幼儿利他行为的意志行为,?通过区域游戏发展幼儿利他行为的“移情”能力
陶爱宏?利用主题性教育活动丰富幼儿利他行为的感知体验
主题性教育活动是幼儿园对幼儿进行教育的有效载体，幼儿在主题性活动中兴趣更高涨。主题性活动应贴近幼儿的生活，以幼儿感兴趣的相关内容为主题，应彰显系统性、灵活性。比如以“爱父母”为主题的活动，教师可以让幼儿谈谈如何爱父母，可以让幼儿进行角色扮演，通过不同角色的扮演让幼儿去演演“全家福”，让幼儿去唱唱“不再麻烦好妈妈”的歌曲，让幼儿去画一画“我的爸爸妈妈”，让幼儿去诵读诗歌《原来是你》等，通过这类系列性的主题活动，让幼儿懂得如何尊敬父母，对幼儿进行爱的教育。幼儿通过角色扮演加深了爱父母的感知、理解、体验，在幼儿的心中便自然而然地播下了爱的种子，从而让幼儿能发自内心地去爱他人。?鼓励幼儿进行同伴间互动，以唤发幼儿利他行为的情感共鸣
交往互动是幼儿个体发展的需求 ......
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