李盼

    民间传统游戏具有随意性和趣味性的特点，并且游戏内容简单易学，对游戏资源和场地的要求较低，不受空间、时间的限制，不具备功利性的特点，因此，民间游戏可作为幼儿教师开展幼儿教育活动的有效资源，让幼儿能在兴趣的驱使下，更积极主动地参与幼儿教学活动，提升幼儿的参与感和获得感。基于此，本文首先分析了民间传统游戏与幼儿园教育活动融合的重要意义，其次进一步分析了民间传统游戏与幼儿园教育活动融合的方式方法，希望可以为广大幼儿教育工作者提供有效的借鉴和参考。

    民间传统游戏往往具有较为浓厚的生活气息和乡土气息，与幼儿实际生活联系较为紧密，并且具有较为明显的地方特色。民间传统游戏作为重要的幼儿教育资源，例如踢毽子、跳房子、捡棋子、丢沙包等，都可以成为幼儿园开展教育活动的游戏形式。民间传统游戏的规则简单、场地自由，能在一定程度上锻炼幼儿的身体素质，为幼儿教师提供更广泛的教学资源。教师在开展民间传统游戏时，可以将室内、室外教育内容相互融合，促使幼儿教育更加多元化，发挥出民间传统游戏重要的应用价值。民间传统游戏与幼儿教育活动融合的重要意义

    (一)为幼儿教育提供更多的教育资源

    幼儿教育作为基础教育，对幼儿的心智发展、思维模式的形成以及学习习惯的培养尤为重要，甚至还会影响幼儿人生观和价值观的形成，在一定程度上决定了幼儿的成长轨迹和成长质量。因此在幼儿阶段，教师应开展适合幼儿成长发展的教育教学活动，并在满足幼儿好奇心的同时，进一步发展幼儿的兴趣爱好。这就要求教师合理利用教育资源，并积极扩展教育资源，促使幼儿教育资源具有一定的可选择性。民间传统游戏作为有效的教育教学资源，在与幼儿教育结合之后，可极大地丰富幼儿教育内容，促使幼儿教育的游戏内容更加多元化 ......