朱文华

    幼儿园要重视教师反思与自身专业发展能力的提升，引导教师不断进行专业化学习、实践、反思。这既是现代社会发展、教育改革对教师的必然要求，也是幼儿不断成长的必然要求。幼儿教师在教育工作中应主动收集分析相关信息，并不断进行反思，改进保教工作;制订个人专业发展规划，通过不断地学习、实践、反思，提高自身专业素养。

    教师成长的关键要从内在的需要出发，自己规划专业成长之路。教师都是独立的个体，他们各有所长也各有所短。比如在表达方面，有些教师语言表达能力较强，有些教师书面表达能力较强。教师在专业成长的过程中要取长补短，且富有个性地成长，形成具有自己特色的教育教学风格。人各有所长，每个人的优势可能就是他的最近发展区。教师要想成长，就应给自己制定一个切实可行的发展目标，从自己的最近发展区切入，踏实地走好第一步。例如，擅长语言表达的教师可以从上一堂公开课切入。幼儿园在给教师提出专业发展目标、要求、途径的同时，要给予教师个性发展的选择空间，促使教师达成主动性的自我规划。幼儿教师可以从以下方面入手，不断提升自身专业素养。一、勤奋刻苦，树立正确的教育教学理念

    教师专业成长需要正确的教育思想、教学理念作为指导。幼儿教育要求教师要富有爱心。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又要蕴含着公正、公平等。这种爱既是产生于教师对幼教事业的正确认识之上，又产生于强烈的历史使命感与责任感之中。一名优秀的幼儿教师眼睛里面要看到孩子 ......