曹新霞

    能和童话故事中的人物互动、交流是一件激动人心的事情。教师有目的、有计划地开展童话剧，可以提高幼儿的阅读理解能力，让幼儿初步感受到文学作品的美。童话剧表演能让幼儿在理解儿童文学、复述故事内容、创编故事情节的基础上准确把握情节，再现文学作品，促进幼儿身心发展。一、幼儿园开展童话剧表演活动有助于提高幼儿的语言表达能力

    教师通过让幼儿表演文学作品的方式，有助于帮助幼儿理解儿童文学的内容。例如，教师组织文学活动学习《小河马的用处》，为帮助幼儿理解小河马的自卑心理，可组织幼儿分角色表演。教师通过动作、语言和表情再现文学作品中原有的人物形象和情节，可让幼儿产生身临其境的感觉。幼儿置身于表演活动中，会用心感受和理解作品，通过动作、语言体验和理解作品内容，这符合儿童发展心理学的具体形象思维特征。二、幼儿在童话剧表演中可以获得更多的生活经验

    童话剧是把单一的故事阅读或故事讲述活动转变为多感官参与的故事表演。幼儿在童话剧表演中可了解更多的知识，如《疯狂的蚜虫》，教师可让小朋友扮演小蛀虫的角色，让其感受蚜虫是怎样破坏牙齿的。这个童话剧可让幼儿懂得如何保护牙齿。在童话剧《垃圾乐园》中，地球作为人类唯一生存的地方 ......