司萍

    儿童教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿形成劳动习惯，有助于培养他们的责任感、自信心以及处理问题的能力，对幼儿今后的生活具有深远的意义。”在生活中我们会发现“小懒虫”日益增多，一些幼儿的日常生活主要由父母包办，渐渐地丧失了劳动能力。我们重视智育、德育，却忽视了劳育，这不利于幼儿心理素质的发展，会给幼儿留下许多的“后遗症”。

    劳动教育是幼儿教育中非常重要的方面。劳动教育可以培养幼儿的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，还能提高幼儿的自我服务能力和社会适应能力。同时还能让幼儿意识到今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让幼儿从心底尊敬劳动者、珍惜劳动成果。但在我国的现实社会中，大部分幼儿普遍存在生活自理能力差、劳动意识淡薄、不珍惜别人的劳动成果等缺点。因此，教师和家长必须重视对幼儿进行劳动教育，帮助幼儿养成热爱劳动的良好习惯。一、鼓励引导，培养幼儿的生活自理能力

    有这么两位母亲，当孩子自己动手叠被子却叠不整齐时，甲母亲会气冲冲地冲孩子喊：“我说你不会，你偏要逞能，让开!我重新给你叠。”孩子吓得躲在一旁不敢出声。乙母亲会欣喜地赞赏孩子：“哟!今天你自己叠被子了，真能干。来，让妈妈瞧瞧!嗯，不错，如果这个地方再整理一下就更好了 ......