徐亚

    在幼儿音乐教育过程中，教师应根据幼儿的认知特点，设计丰富多样且具有教育意义的音乐教育活动，并将生活内容与音乐教育有效地结合起来，丰富音乐教育的教学形式，从而激发幼儿学习音乐的兴趣。幼儿音乐教育可以丰富幼儿的生活体验，让幼儿在音乐审美中提高综合素养。一、幼儿园音乐教育的问题分析

    幼儿园开展音乐教育应从具体事物或生活现象出发，选择适合幼儿身心发展的教学内容，让幼儿能通过嘴、手等部位的协调练习，有效地把握音乐作品，帮助幼儿获得更丰富的音乐感知和体验。但是，目前幼儿音乐教育的实践过程中还存在较多问题，如音乐教育的功能性太强、教学内容超出幼儿的认知范围、教学活动不尊重幼儿的发展规律等。部分幼儿教师在进行音乐教育的过程中，为了达到教学目标，只注重组织幼儿学习和掌握音乐知识。这种教学模式不利于幼儿的身心发展。二、幼儿园音乐教育生活化的重要性

    (一)引导幼儿学习和享受音乐

    幼儿音乐教育活动所产生的作用是潜移默化的，有利于提高幼儿的音乐素养。丰富多彩的音乐教育活动能对幼儿的其他活动产生积极影响。基于幼儿生活的音乐教育 ......