朱小秋

    集团化幼儿园是学前教育领域的办学模式之一，是实现优质教育资源共享的新思路。近几年，集团化办学模式在学前教育领域逐渐被广泛应用，越来越多的幼儿园着手组建教育集团。幼儿园教师的专业水平及素养是教学质量的决定性因素，若集团化幼儿园想进一步提高教学质量，吸引更多的幼儿入园学习，就必须加强对园内教师的管理。但是，目前集团化民办幼儿园在建设与发展的过程中，存在教师队伍素质参差不齐、规章制度不合理以及培训不到位等问题，幼儿园需要及时采取有效的措施，才能促进集团化幼儿园的可持续发展。因此，本文就集团化幼儿园教师管理所存在的问题进行分析，并根据现存的问题提出解决策略，以供大家参考。一、教师管理的现存问题

    (一)规章制度的问题

    受国情影响，我国幼儿教师大多数为女性，且大多数幼儿教师的年龄都较小，对于自我实现的需求较大。但是，目前我國大多数幼儿园的管理规章制度较为健全，且具有较为严格的奖惩性管理体系，具有系统化、标准化以及机械化等特点，管理措施较为死板，在无形之中给幼儿教师带来了沉重的压力。就评定制度而言，其中所存在的问题主要包括以下两点：一是评价标准过于表面。一般情况下，幼儿园多利用现有的文本制度评价教师，其评价内容主要包括教学能力、日常出勤、教师师德以及工作成绩等，但该考核形式需要经过长期观察才能发现问题;二是评价主体单一化。评价主体指的是幼儿园的管理人员，而教师则是评价客体。幼儿园管理人员在评价教师的工作时，多以教学质量的高低为主，无形之中增大了教师的心理负担。

    (二)培训机制问题

    增强幼儿教师的理论知识和实践能力 ......