曹静

    《基础教育课程改革实施纲要(试行)》指出：“幼儿园教育要与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。”因此，为达到家园共育的良好效果，幼儿园家长半日开放活动作为实施家园共育的重要途径被广泛开展。然而农村的幼儿园在开展家长半日开放活动时，往往存在一些问题，难以真正达到家园共育的效果。本文就针对农村幼儿园开展家长半日开放活动中出现的问题进行分析，并提出一些可行性的策略，以供参考。一、家长半日开放活动的目的和意义

    家长半日开放活动是幼儿园开展家长工作、实施家园共育的重要途径。教师在组织各项活动时，可以更自然、更直观地将幼儿园的教育理念、教育方式展现在家长面前，让家长感受到幼儿园教育的专业性，逐步建立起对幼儿教师、幼儿园教育的正确认识，理解和学习幼儿早期教育应持有的观点和适宜的教育方式。在家长半日开放活动中，家长通过观察、发现并与教师共同探讨教育中的问题，不仅有利于促进教师的专业发展，还有利于真正实现在家园共育中促进幼儿、教师、家长三方面共同发展的目标。二、家长在农村幼儿园家长半日开放活动中的表现

    (一)家长对幼儿教育的观念

    在农村地区，大部分幼儿家长仍存在重智轻德即重认知教育轻社会性、人格培养的问题，如忽视幼儿良好行为习惯、情感态度、自主性、社交能力等方面的培养;重视孩子系统知识的学习与智力、技能技巧的训练 ......