马海燕

    幼儿午睡活动是幼儿园一日生活的重要环节，起着承上启下的作用。幼儿进行了一上午的活动后，身体会感到疲倦。幼儿园要为幼儿创设良好的午睡环境，让幼儿在适当的休息后能以充沛的精力参与下午的活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首位。”因此，为了幼儿的身心健康成长，幼儿园要提高对幼儿午睡环节的重视程度，培养幼儿良好的午睡习惯。本文将针对如何能让幼儿安静午睡的问题进行思考。一、幼儿午睡环节出现的问题

    班上的辰辰喜欢上幼儿园，但不喜欢午睡，甚至告诉笔者：“幼儿园什么都好，如果能不午睡就更好了。”在现阶段，幼儿的午睡问题越来越多，逐渐引起了教师的关注。下文将对幼儿的午睡现状进行探讨。

    (一)午睡前的“吵”

    午睡音乐响了，在操场上散步的小朋友们纷纷回到教室，准备睡前的工作。有些幼儿有序地完成上厕所、脱衣、铺被子、入睡的流程，可有些幼儿却不急不慢，等音乐结束后才慢悠悠地回到教室。还有些幼儿为了晚点入睡，在厕所里待了很久才出来。有些幼儿进入午睡室还要和同伴聊一些和午睡无关的话题。一名教师要观察幼儿的午睡情况，提醒他们保持安静。另一名教师要指导幼儿脱衣服，并提醒幼儿加快动作。还有一名教师要检查幼儿的如厕情况，整个场面非常吵闹。最后教师要大声倒数“五、四、三、二、一”，幼儿才会匆匆躺下，但还會偷偷地轻声说话。同时，教师发现有几个幼儿动作较慢是因为不愿意午睡而故意动作很慢，需要教师的多次督促才会加快动作。

    (二)午睡时的“难”

    午睡是幼儿园的统一活动，对于入睡难或不爱午睡的幼儿来说，午睡限制了他们的自由 ......