孙悦

    幼儿教育作为基础教育前期的过渡阶段，承担着培养幼儿基础能力的任务。尤其在幼儿语言教育上，幼儿教师应积极进行实践探索，以幼儿文学为研究对象，运用到幼儿教育工作中，以期寻求新的突破与发展。

    据心理学家研究表明，一个人形成自身语言结构，培养基础语言能力的关键时期是幼儿阶段。幼儿语言教育是幼儿教育体系中重要且关键的部分，是幼儿教师应格外重视的教学内容。幼儿文学是基于幼儿发展特点及幼儿文学创作基本规律的文学形式，是有利于培养幼儿语言能力的文学形式。本文将结合幼儿文学对幼儿语言教育的积极作用进行论证探索，从而提出主要的运用策略。一、幼儿文学对幼儿语言教育的积极作用

    幼儿时期是基础教育的过渡阶段，幼儿教师采用的教育方式，对于幼儿具有重要的影响。在幼儿语言教育中，幼儿文学作为一种生活中常见且简单的文学体裁，能赋予幼儿多种学习途径，能在初期的语言教育阶段培养幼儿多方面的语言能力。

    (一)引导幼儿感知语言环境

    幼儿时期作为人类成长发展的基础阶段，对于培养自身语言环境的感知能力非常重要。幼儿文学的创作意图是以简单有趣的文字语言刺激幼儿的感知能力，引导幼儿逐步感知语言环境，让幼儿在学习文学的过程中开发想象力。因此，幼儿文学对于幼儿语言教育工作而言，具有十分重要的积极作用，是幼儿初步探索语言世界的有力手段 ......