吴贤丽

    幼儿教育是幼儿启蒙的关键环节，在推动素质教育改革的进程中，幼儿教育工作者需要提高对幼儿教育的重视。著名教育家和思想家陶行知先生的教育理念中包含着许多具有前瞻性、实践性、全局性的教育思想，尤其是生活教育理论，对当今的教育改革具有重要的指导意义。因此，为了改善当前幼儿教育教学中存在的问题，提升幼儿教育的整体质量，达到促进幼儿健康成长的目标，本文将针对陶行知教育理念在幼儿教育改革中的应用展开分析，以供大家参考。一、当前幼儿教育中存在的问题

    (一)推崇提前教育，幼儿处于被动学习状态

    当前许多家长和教师都抱着“不能让孩子输在起跑线上”的心态，为了能让孩子在日趋激烈的竞争中不落后于人，就让幼儿提前接受与自身成长年龄和学习能力并不匹配的教育内容。幼儿的心智和学智水平尚未发展成熟，部分孩子甚至还没有建立基本的学习认知，过度填鸭式的教学容易导致孩子处于被动的学习状态，从而出现排斥、厌倦、害怕学习的现象。

    (二)课程设置不合理，缺乏个性培养

    幼儿课程教学的安排存在两极分化的状况：一是部分幼儿园推崇提前教育，将小学低年级的课程引入幼儿教学中，导致幼儿过早接触基础知识的学习;二是幼儿园常规课程的安排呈现出统一的流水线式特点，缺乏对孩子个性和动手能力的培养。幼儿的创造力和想象力正处于萌芽阶段，此时对其施以正确的引导并提供足够的发展空间才是幼儿教师教学的主要方向，但是很多幼儿园和教师忽略了这点。

    (三)幼儿教师的素养有待提高

    首先，通过深入了解幼儿教育不难发现，幼儿教师职业的考核和审查仍存在灰色地带，许多幼儿教师甚至不具备学前教育专业学历和相关的教师资格证书。其次，幼儿教师需要面临巨大的压力，容易出现心有余而力不足的心理状态 ......