周霞

    幼儿期的孩子活泼好动，有着好奇心和求知欲。呆板的教学课堂难以激发幼儿的学习兴趣，不利于幼儿身心的发展，更不符合幼儿心理發育的要求，这就要求我们的课堂要生动有趣。情景式教学能够激发幼儿的学习兴趣，提高教师的教学效率。

    情景教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的场景，帮助儿童理解教材，并使儿童的心理机能得到发展的教学方法。情景教学法的核心在于激发儿童的情感。学龄前的孩子以具象思维为主，在情景中幼儿能感知抽象、陌生的知识。教师在教学中巧妙地创设情景能激发幼儿的学习兴趣，提高教学效率。一、打破常规教学，情景化体验让教学活起来

    以大班社会活动“遵守规则”为例，教师通常会以放录像的形式来进行导入，录像中记录了一些不遵守规则的情形，并以此展开讨论，让幼儿懂得在活动中必须遵守一定规则。这样的常规教学虽然能达成目标，但是难以调动幼儿的兴趣。《3～6岁儿童学习与发展指南》(下文简称《指南》)指出 ......