徐萍

    游戏材料是幼儿开展游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具。适宜的游戏材料能激发幼儿参与游戏的积极性，发展幼儿的操作能力和创造能力，提高幼儿的综合素养。教师可以在游戏区投放一些幼儿日常生活中熟悉的废旧材料，这些废旧材料种类多、结构多样，适合幼儿使用，便于教师激发幼儿参与游戏的积极性，提高幼儿自主游戏的质量和水平。

    在幼儿自主游戏的过程中，笔者仔细观察幼儿的活动状态，获得了一些实践经验。一、废旧材料的收集

    (一)幼儿自主收集

    在开展自主性游戏前，教师要相信幼儿是独立能干、敢于创想的，要引导他们和同伴共同讨论，引导他们参与游戏环节中收集材料的活动。笔者在班级走廊自然角设置了废旧材料收集区，并且在每个收集框上贴上对应的标识，让幼儿可以把家中的废旧材料带来幼儿园，投放在相应的收集框中。每周五，笔者就会和幼儿一起整理收集区的废旧材料，把下周需要的材料放置在对应的区域，把多余的废旧材料放置在年级部资源收集室。两个月后，幼儿就养成了主动收集废旧材料的好习惯。

    (二)师幼共同收集

    教师可以和幼儿一起发现、收集游戏材料。例如，在每周五的幼儿园劳动日，教师可以和幼儿在扫树叶的时候收集树叶、树枝;每次剪纸活动结束后，教师可以和幼儿一起收集剪下来的零碎纸张;每学期的春游秋游活动时，教师可以和幼儿一起收集花瓣、芦苇、松果、麦秆、小石子、贝壳等自然材料 ......