黄鹦琪

    低年级教育注重丰富学生的文化知识，强调学生综合能力素质全面发展。合唱作为音乐教育的重要组成部分，强调集体合作，要求学生能做到音量和谐搭配、音色平稳有力。音乐课程主要培养学生的音乐鉴赏力和表现力。合唱是声乐艺术的最高表现形式，教师在教学过程中可以通过创新合唱教学的方式，培育学生团结合作的能力，讓学生用集体合唱的方式集中表现音乐，给听众传递旋律美、和声美和情感美，从而有效提升学生的音乐综合素养。在本文中，笔者从自身教学经验出发，基于一些低年级孩子合唱的问题，提出了针对性建议，以提升孩子的音乐素养。通过采取有效的教学措施进行教学创新，教师可以发挥音乐教育的育人价值，推动学生综合素质能力全面发展。一、班级合唱教学的现状

    目前，班级合唱教学工作中存在以下问题。

    一是部分教师缺乏专业的音乐教学经验，未能结合孩子的学情实际和既有兴趣爱好去选择合理的教学内容，给学生灌输各种音乐专业的理论知识，导致学生的课堂参与度不高，很难全面地把握曲目内容，无法领会音乐的魅力，逐渐对音乐产生抵触心理，从而不愿参与合唱。

    二是部分教师平时不够重视音乐教学，没有创新教学形式，在音乐课堂中采用单一的教学方式传授知识，如让学生跟唱等，导致音乐课堂气氛沉闷，学生学习的主动性不足，音乐教学的效率难以提升。

    三是师生之间的交流互动不足。教师在教学过程中要充分重视生本理念，突出学生的主体地位，在课堂中加强与学生的互动交流 ......