何琳瑜

    3～6岁是幼儿秩序感发生、发展的敏感期，这个时期幼儿的可塑性较强。家长和教师要根据幼儿这一时期的特点，在日常生活中对幼儿进行教育，培养幼儿的语言行为习惯、生活卫生习惯和学习习惯。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：成人要“注意语言文明，为幼儿做出表率，帮助幼儿养成良好的语言行为习惯”。我们要通过营造良好的家庭环境、幼儿园环境和社会环境，为幼儿做出表率，在日常生活中渗透礼仪教育，让幼儿通过亲身感受、体验，在潜移默化中养成文明的语言行为习惯。

    例如，家长要结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节，如对长辈说话要有礼貌，要主动与教师、同伴打招呼，学会说请、谢谢等文明礼貌用语，放学时能主动与同伴、教师告别，等等。教师要抓住教育契机，随时随地开展文明礼仪教育，如提醒幼儿午休时要安静入睡，进餐时不能大声喧哗，与别人讲话时眼睛要看着对方，等等。

    家长和教师还要提醒幼儿遵守集体生活的语言行为规则。比如，在别的幼儿玩游戏时，幼儿要征得别人的同意才能参与别人的游戏;在别人讲话时，幼儿不能随意打断别人讲话等。教师要肯定与表扬幼儿的讲文明行为，及时纠正幼儿的不文明行为。教师可以引导幼儿在各类活动中商议、讨论，建立游戏规则或班级公约 ......