李顾鑫

    鉴于幼儿对于方言的浓厚兴趣，笔者所在幼儿园近期面向中班幼儿开发了吴江方言课程，将吴江方言的学习与幼儿园一日活动结合，发挥了吴江方言的教育价值。在课程开展的过程中，笔者和幼儿合作探索，收获了许多经验。

    考虑到班上的幼儿来自不同的地方，笔者做了一张《家里谁爱说方言》的调查表，对幼儿及其家庭成员的方言使用情况进行调查。同时，家长对这次方言学习活动也很支持，有的家长会主动展示自己家乡的方言，将自己说方言的过程录成视频，分享到班级群。

    (一)发挥家长的力量，开展亲子方言活动

    幼儿园的教育活动离不开家长的配合。为了更好地推广吴江方言，教师可以发动家长，让家长在闲暇时与幼儿玩方言小游戏如方言竞赛。教师还可以要求幼儿跟着爷爷奶奶学唱方言童谣，提高说方言的水平。除此以外，教师也可以建议家长用方言讲讲幼儿感兴趣的绘本，带幼儿听昆曲，让幼儿感受吴江方言的独特魅力，产生学习方言的兴趣。

    (二)利用社区资源，学习家乡方言

    社区里经常会举行以童谣、相声、歌舞为主要内容的比赛活动 ......