邹晨静

    幼儿阶段是培养孩子自主学习能力的重要时期。幼儿教师要明确自主学习能力对幼儿发展的重要意义，在教育活动中培养幼儿的自主学习能力。建构游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏，它不仅能锻炼幼儿的动手操作能力，还能培养幼儿的逻辑思维和自主探究能力，促进幼儿自主学习能力的发展。

    建构游戏是培养幼儿自主学习能力的重要途径。在建构游戏中，教师要为幼儿提供丰富的材料，拓展游戏内容，丰富幼儿的游戏体验。在游戏过程中，教师要随时观察幼儿的游戏动态，适时介入游戏，给予幼儿帮助和引导。教师要及时给予幼儿肯定的评价，以增强幼儿的自信心，激发幼儿参与游戏的兴趣。教师还要为幼儿提供展示作品的舞台和机会，培养幼儿良好的习惯与品质，促进幼儿自主学习能力的发展。一、丰富材料，拓展内容

    建构游戏是自由度很高的游戏活动。除了常规的建构游戏材料外，教师还可以根据幼儿的兴趣点以及日常生活中常见的物品，丰富建构游戏的材料，让幼儿获得不同的体验，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿体会到自主探究的乐趣，从而提升幼儿的自主学习能力。在准备建构游戏的材料时，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，积极引导幼儿参与材料准备，如让幼儿收集生活中的废旧物品、到大自然中挑选合适的建构原料、自己动手简单加工材料等。有了准备材料的体验，幼儿在建构游戏中会更加集中注意力，积极主动地参与。

    幼儿对纸杯建构游戏非常感兴趣，在熟悉基本的叠法之后，他们就开始发挥自己的想象力和创意了。“看，我的这个是金字塔”“我的是城堡”“我的是一座大桥” ......