吴晓敏

    《幼儿园指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”瑞吉欧理论认为，环境是一个可以支持社会探索与学习的容器。环境在开发幼儿智力、促进幼儿个性和谐发展等方面有独特的作用。我园围绕主题“植物王国”，依据幼儿的特点与发展，挖掘教育价值、梳理课程资源、规划班级布局。教师与幼儿探讨，共同设计班级主题环境，遵循“环境与课程相融合”的原则，让幼儿在活动中不断地发现问题、解决问题，不断地创设和完善环境，同时，我园积极拓展、延伸课程内容，以实现幼儿全面发展。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童的学习是通过“直接感知、实际操作、亲身体验”来进行的。环境与课程息息相关。我园找准课程生发点，并创设环境与之相融合，充分发挥环境在幼儿发展中的作用，促使幼儿主动学习，以提升其自主探索和学习的能力。在开展主题活动“植物王国”之前，我园发放了调查问卷 ......