邵东霞

    乡村幼儿园是乡村幼儿接受学前教育的重要阵地。乡村幼儿园在发挥自身教育功能的同时，要注重园本课程的开发，利用各种资源进行园本课程的开发，以体现乡村教育的独特魅力，丰富幼儿的游戏活动，为教师促进幼儿的深度学习提供物质基础。

    笔者结合本园实践经验，围绕“推进乡村幼儿园园本课程的开发”提出了相关建议，以期为教育工作者的教育实践提供参考。

    (一)重视园所周边自然资源的教育价值

    我园地处农村，具有得天独厚的资源条件，有着丰富的本土自然资源，如玉米秆、稻草、芦苇、河蚌、银杏树、葫芦等。这些资源是大自然中的“活教材”，是我园开发园本课程的物质基础。为了提高教学效果，我园充分利用这些自然资源，开发设计园本课程，丰富学前教育的材料，打造特色课程体系，以吸引幼儿的注意力，帮助幼儿感悟世界，促使幼儿掌握知识与技能。乡村地区的经济较为落后，我园利用现有的自然资源开发课程，有助于降低教育成本，弥补与城市幼儿园在基础设施上的差距。

    乡村自然环境中蕴含着非常丰富的教育资源。我园依托于本地资源开发幼儿教学课程，对于提升幼儿的综合素质具有重要的价值。这有助于幼儿获得认识世界、探索世界的机会，扩展其视野和思维，锻炼其动手能力。

    (二)因地制宜地开发社会资源

    根据《幼儿园教育指导纲要》，各地幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施教育，充分利用社会资源，扩展幼儿生活和学习空间。在园本课程开发中，我园综合利用乡村的社会资源，如文化广场、卫生院、小型工厂、超市等。教师应开展家园合作 ......