张文娜

    幼儿教育对孩子日后的性格发展与行为习惯养成起到了决定性的作用。当前，部分幼儿在日常的家庭生活中受到了家长及其他亲属的广泛关注，会表现出性格敏感、自尊心强等特点。为了进一步提升幼儿游戏教学的实用性效果，教师要积极应用激励性评价方式，避免给幼儿带来过大的心理压力，帮助幼儿树立自信心。为此，笔者结合自身教学经验，提出了几点教学建议，以期能为广大幼儿教育工作者提供参考。

    每一个孩子都如同刚刚破土而出的幼苗，他们需要外界的阳光和水分作为滋养。除了家庭以外，幼儿园是孩子们接触最多的场所，因此教师要给予幼儿充满爱的阳光，让每一位幼儿都能充分感受到来自教师、家长以及同伴的关心。相较于冷言冷语或大量的批判式语言，鼓励、信任以及期待会让幼儿觉得更加舒服，进而对幼儿园中的集体活动产生更高的期待。在日后的幼儿园游戏教学中，教师要利用激励性语言代替批判式语言，让幼儿的童年生活充满阳光、充满温暖。

    在现阶段的幼儿游戏教学中，激励性评价的方式可以帮助幼儿教师更好地了解幼儿的想法和兴趣爱好，促使幼儿能更加轻松地应对集体生活，并能在游戏教学环节中掌握更多的常识和技巧。激励性评价的核心是给予幼儿尽可能多的信任和鼓励，即使幼儿在游戏环节中出现了错误，教师也应通过肯定的方式，逐步引导幼儿自主发现问题和解决问题。激励性评价可以培养幼儿的自信心，让他们对于周围的新鲜事物时刻保持探索欲望。在这一过程中，幼儿将会快速地找到自己以及其他同伴身上的闪光点，感受到成功的喜悦 ......