钱晨曦

    游戏在幼儿能力发展、习得社会规则和认知发展等方面具有重要作用。自主游戏可充分满足幼儿的发展需要，释放幼儿的天性。在幼儿进行自主游戏时，教师应与幼儿沟通、协商，设定相应的规则，即“自由的边界”，并引导幼儿遵守规则，以培养幼儿的规则意识，促进幼儿发展。近年来，教师培养幼儿规则意识的方式逐步从“说教”转向“寓教于乐”。教师可通过开展游戏教育，培养幼儿的规则意识。笔者从幼儿心智发展特征、家长教育方式以及幼儿社会活动范围三方面解析了幼儿缺乏规则意识的原因，并通过让幼儿体验后果和实践反思等方式，探讨了教师在自主游戏中培养幼儿规则意识的方法。

    幼儿阶段性心智发展的特征决定了幼儿的行为。幼儿的各项能力及意识处在快速发展阶段，其自我意识较强，表现为向往自由、做事以自我为中心、缺乏规则意识等，容易出现不遵守规则的行为。

    部分家长没有具备正确的教育理念，没有认识到培养幼儿规则意识的重要性 ......