任玉凤

    教师以“课程游戏化”精神为依托，让幼小衔接回归生活，以幼儿园生活中常见的事物、幼儿感興趣的内容及实际生活中遇到的问题为切入点，选择、生成适合幼儿探究的生活化、系列化的教育活动，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的创造力和独立性，促进幼儿自主成长，顺利过渡到小学。

    网络资料显示，幼小衔接不顺利会导致幼儿出现睡眠不足、易疲劳、食欲不振、压力大、情绪低落、自信心不足、不能与人友好相处、厌学等现象。目前，幼儿园主要的幼小衔接活动有参观小学、与小学生交流、绘画心中的小学等。这些活动虽然能帮助幼儿提前认识小学，但是并不能帮助幼儿适应小学生活。笔者认为，教师要引导幼儿自主成长，提高幼儿的自理能力、动手能力、专注力、语言表达能力、解决问题的能力等，从而帮助幼儿快速适应小学的学习和生活。

    (一)一日生活中的自主尝试

    1.不一般的自主签到。自主签到表包含名字、性别、学号、日期、来园时间、心情等。笔者会将用完的签到纸放在游戏区，请幼儿统计每一页的信息。尽管幼儿一开始写得比较乱，会出错，但是在坚持记录的过程中，幼儿学会了写名字、看日历、看时间、根据特征归类计数等。

    根据自主签到的实施情况，笔者先后更换了四个版本的自主签到本。第一版的自主签到本标好了幼儿姓名和学号，便于幼儿誊写;第二版的自主签到本由幼儿自己填写学号、姓名、来园日期和时间;第三版的自主签到本分为男生本和女生本 ......