钱媛媛

    《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为，让幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源。因此，幼儿园教师要为幼儿创设绿色自然的环境，努力营造趣味化的教育氛围，对幼儿开展绿色环保教育，促进幼儿的身心发展。

    幼儿园教师应在儿童生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人的关系，培养幼儿初步的环保意识和行为。目前，很多幼儿课余时间活跃在购物中心和游乐场，几乎没有时间进入大自然。针对这一现状，笔者认为幼儿园应以兴趣为主导，对幼儿进行环保教育。幼儿园开展环保教育的途径很多，如课堂教育、生活教育、家庭共育等。幼儿园必须考虑和安排好环保教育的内容，使幼儿的环保教育落到实处。

    幼儿园教师可以通过改善幼儿园的整体环境和班级环境，让幼儿感受自然、拥抱自然，促使幼儿萌发保护自然的想法，树立保护环境的信念。

    (一)自然微景观——自然角

    自然角是幼儿在幼儿园时离自然最近的地方。笔者班级的自然角在班级对面的天台上，光线充足，如今已被改造成了幼儿的小花园。改造前，笔者将自然角划分为不同的区域，包括观赏区、水培区、种子区、发芽区、实验区和饲养区等，方便幼儿有针对性地对每个区域进行观察。笔者还动员家长给幼儿准备种植袋、小花盆等培育工具，让幼儿在其中种植应季的瓜果蔬菜。播种后，笔者协助幼儿记录种子发芽、叶子生长、开花的有趣过程 ......