陶英

    笔者所在幼儿园地处招商城区，地理位置得天独厚，自然资源充足，周边还有着各种各样的材料市场。为了促进幼儿的全面发展，我园设立了儿童博物馆，为幼儿提供感知、欣赏、探究各类事物的机会和场所。同时，以“一个幼儿园，一座博物馆”为课程愿景，支持幼儿提出问题、自主探索，以促进幼儿的综合发展。

    在开发博物馆课程的过程中，教师要重视教育实践，关注幼儿博物精神的培养，关注学习资源的开发，关注课程体系的构建，力求解决博物馆课程开发中的问题，并在问题解决中总结经验。

    (一)利用周边资源，优化课程支持

    结合自身在地理位置上的优势，我园在活动中挖掘和利用周边充裕的资源。首先，对幼儿园现有物质资源、家长资源、社区资源和周边资源进行了统计，汇总成一份《资源统计表》，其次，利用纸箱设置资源回收中心，收集生活中的纸张、纸袋、纸箱纸板、线绳、包装袋、麻绳、农作物等。最后，对收集来的资源进行整理、筛选、分类，一部分用于班级日常活动，一部分放置在线绳编织室、纸类博物馆。

    (二)探究课程主题，优化课题环境

    1.整合、完善园所主题博物馆空间设计。我园采用多种方式改善园所环境，建设个性化、特色化的花溪幼儿园自然类博物馆，展览纸类、线绳以及植物。

    (1)合理规划线绳博物馆长廊。我园充分利用走廊頂部空间及墙面悬挂线绳作品，设计集展示、探索、收集等多种功能于一体的空间。线绳博物长廊上有编织馆、布类馆、线绳操作室，为幼儿提供编织工具，如小型织布机、编织架。教师可在此处开展操作类活动，如“线绳迷宫”“线绳对对碰”等。

    (2)打造纸类博物馆。我园在博物馆门口粘贴了“纸的产生”图示，用大大小小的储物柜收集各种纸类资源，并根据材料的颜色、材质、大小等分类摆放。充分利用墙面悬挂纸类作品，以丰富幼儿园课程资源 ......