包娟

    学前钢琴教育能发展幼儿的审美能力，增强幼儿身体的协调能力，提高幼儿的创造能力。教师要采取有效的教学方法，合理地利用各种教学形式，满足幼儿的发展需要，充分发挥钢琴教学对幼儿的促进作用。奥尔夫音乐教育体系是当前影响力最大的三大钢琴教育体系之一，它将动作、舞蹈、语言相结合，帮助幼儿感知音乐，有利于提高幼儿的音乐创造力。

    本文从节奏教学、演奏技巧教学以及艺术表现教学三个方面入手，讨论了奥尔夫音乐教育体系在学前钢琴教育中的应用。教师要有效提高音乐教育的质量，在教育过程中结合幼儿的兴趣需要，制定合理的教育目标，为幼儿提供丰富多彩的教学活动，提高音乐教学的水平。

    (一)教育原理

    奥尔夫音乐教育体系形成于20世纪20年代，由德国艺术实验舞蹈学校创设。它不局限于音乐知识的教育，更注重人的教育，在促进人的全面发展上具有极为显著的作用。20世纪70年代，奥尔夫音乐教育体系被引入我国。它十分注重激发幼儿的创造能力，要求教师在音乐教育中培养幼儿的音乐感知力，调动幼儿参与音乐活动的欲望。同时，奥尔夫音乐教育体系十分注重与当地民族音乐相结合，根据不同国家的音乐特点，开展有目的、有针对性的音乐教学，具有一定的开放性、包容性，有助于降低音乐教学的难度。

    (二)教育价值

    一方面，奥尔夫音乐教育体系能以自然的方式开展音乐教育活动，通过一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进行节奏训练，也可采取嗓音模仿的方式开展音乐学习，为幼儿营造一个舒适、轻松的音乐环境，促使教育工作变得更加流畅、自然。另一方面，奥尔夫音乐教育体系注重培养幼儿的创造能力，倡导对幼儿进行原始性的音乐教育，让幼儿在学习音乐的过程中不仅是听众 ......