朱倩云

    匠人精神是从业者职业精神和职业道德的体现，包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。传统匠人身上具有许多美德，如吃苦耐劳、坚持不懈等。教师培养幼儿的“匠人精神”，能促使他们形成认真、细致、专注、坚持、创造等优秀品质。为了促进幼儿的全面发展，笔者所在幼儿园利用本土资源，为幼儿创造与苏绣大师深入接触的机会，通过刺绣活动促使幼儿学习苏绣大师身上坚持不懈的良好品质，这不仅有利于传承苏绣精神，也有利于培養幼儿良好的学习品质。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，3～6岁是幼儿行为习惯养成的重要时期。良好的个性品质能促使幼儿的健康发展，教师要注重培养幼儿良好的个性品质，促使幼儿传承传统匠人身上坚持不懈的美德。

    苏绣是苏州镇湖的特色，以“家家有绣女，户户有绣绷”著称，涌现了很多著名的苏绣大师。笔者所在幼儿园充分利用本土资源，挖掘苏绣大师身上的优秀品质，培养幼儿良好的学习品质。

    (一)社会层面

    1.组织集体参观。镇湖有绣品一条街和刺绣艺术馆，还有很多绣坊。我园组织幼儿进行了“参观绣娘的工作室”“游览刺绣艺术馆”和“绣品街半日游”等活动，引导幼儿了解社会生活，加深对绣艺的了解，增强对家乡绣文化的热爱。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，教师要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。在本次镇湖刺绣艺术双年展中，我园教师带领幼儿参观欣赏了家乡的刺绣艺术展 ......