杨海鲸

    种植活动的开设不仅符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，也符合陶行知先生提出的“做中学”的教育理念。幼儿园种植活动让孩子在亲身感知、体验的过程中获得直接经验。教师在活动中要引导孩子动手动脑，让孩子通过亲身体验进行科学探究和发现，从而培养他们探究以及解决问题的能力。

    笔者班级在自然角有一块小小的田地，笔者本着“活动来源于生活”的理念，尊重孩子的发展特点和需要，整合多种教育因素，设计了科学主题活动“萝卜乐园”，在冬天带领孩子们在自然角种植了各种各样的萝卜，同时做到定期管护，使孩子们在作为活动主体积极参与创设绿色环境的过程中得到更多感性的、真实的、细微的体验。

    笔者在主题活动中带领孩子们认识了各种各样的萝卜，于是孩子们有了想种植萝卜的想法。笔者问孩子们：“怎样种植萝卜呢？”孩子们回答：“把它们种到土里。”笔者问：“土又从哪里来呢？”孩子们答：“我们去挖。”笔者又问：“拿什么去挖，挖来的土又放哪里呢？”孩子们答：“我们找一找铲子和罐子。”于是笔者和孩子们开始在班上的收集区筛选工具，但是罐子不够用，有的孩子开始急了。此时，月月说：“萝卜是一家人，我们把所有的萝卜都种在一起不就行了吗？”笔者问孩子们：“你们觉得一家人是不是应该住在一起呢？”月月的一句话得到了大家的赞同 ......