沈佳丽

    幼儿时期是一个人身心成长的重要阶段。随着新课改的深入，幼儿教育逐渐朝着趣味化、综合化的方向发展。教师要更新自身的教育理念，丰富幼儿教育的内容，创新幼儿教育的形式，充分利用故事教学、区域游戏等方式，培养幼儿的自主探究能力，提高幼儿的学习兴趣，发展幼儿的综合素养。

    在幼儿园故事教学中，教师可以结合幼儿身心发展的规律，充分挖掘童话故事、寓言故事中的教育价值，选择一些情节生动、图画丰富的故事，吸引幼儿的注意力，满足幼儿的好奇心，引导幼儿主动投入故事学习活动，在潜移默化中丰富幼儿的知识储备，调动幼儿的学习积极性，锻炼幼儿的思维能力，培养幼儿独立思考的习惯，提高幼儿处理问题的能力。

    故事教学在幼儿教育中具有特殊的教育价值。幼儿园教师要重视故事教学的促进作用，将故事教学与游戏活动相结合，采用形式多样的教学方法，整合各种教育资源，点燃幼儿的学习热情，为幼儿带来全新的课堂体验，促进幼儿身心的全面发展。

    (一)有助于激发幼儿的学习兴趣

    幼儿年龄小，阅历少，好奇心重，探究欲强，喜欢生动、鲜明的人物形象和跌宕起伏的故事情节。对于幼儿来说，故事教学具有较强的吸引力。以笔者所在班级为例，当笔者在讲故事时，幼儿会全神贯注地聆听。他们喜欢提问，喜欢用自己的话复述故事的内容。在表演故事时，他们还会积极地参与角色扮演活动。故事教学不仅丰富了幼儿教学的内容，让课堂变得生动有趣，还激发了幼儿的学习热情，锻炼了幼儿的感知能力和理解能力。

    (二)有助于锻炼幼儿的语言表达能力

    提高幼儿的语言表达能力是幼儿教育中重要的教学目标之一。在成长过程中，幼儿要克服内心的胆怯，通过语言与他人沟通，以此了解别人的想法和表达自己的诉求 ......