郁琪男

    教师的专业发展是一个不断完善、不断进步的过程。教师要进行终身的专业学习，采用阅读、培训等学习方式，拓宽自己的教育视野，在教学实践中不断反思，完善教育实践体系，实现自身的专业成长。优质的阅读活动，有助于激发教师阅读的内驱力，引导教师进行有效的专业阅读，丰富教师的知识储备，促进教师的专业成长。

    教师的阅读能力与其专业发展水平存在着密切的关系。笔者认为，优质阅读对于教师的专业成长具有深远的影响，它可以影响教师看待问题的角度，增强教师解决问题的能力。因此，幼儿园要为教师创设良好的阅读环境，深入挖掘阅读的教育价值，从而促进教师的专业成长。

    马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”环境是一种具有互动性的教育资源，在浓郁的书香氛围中，教师可以沉浸在书海之中。温馨、舒适、充满书香味的环境，有助于激发教师的阅读欲望，点燃教师的阅读热情。

    (一)创设浓厚的校园阅读氛围，初“闻”书香

    以笔者所在幼儿园为例。一走进校园，随处可见一些关于阅读的小标语，如“读书成就梦想，知识照亮人生”“多读书、好读书、读好书”等。幼儿园在大厅、楼梯角、各楼层的连廊、阅读小屋等地方的角落，摆放了一些书柜，放置了一些经典书籍，便于教师随时阅读、随时记录。浓厚的阅读氛围，既能陶冶教师的情操，让他们初“闻”书香，感受到阅读的美好，又能为教师提供静心读书的机会，指引教师在书中寻找工作的动力、人生的方向。

    (二)创设舒适、现代、温馨的阅读空间，再“闻”书香

    笔者所在幼儿园设有教师阅览吧，为教师创设了舒适、现代、温馨的阅读空间。颜色容易影响人的情绪，不同颜色会发出不同波长的光，当人眼接触到这些颜色时，大脑神经会作出不同的联想反应，进而影响人的心理状态。因此，笔者所在幼儿园的教师阅览吧以灰色为地面、墙面的主色调 ......