陆冬燕

    自我管理能力的强弱直接关系到幼儿能否顺利地从幼儿园过渡到小学，对幼儿以后的成长与发展有较大的影响。因此，教师应采取必要的手段与措施，培养大班幼儿的自我管理能力，帮助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学，为其今后的学习与生活奠定坚实的基础。基于此，笔者所在幼儿园开展了“我是小主人”活动，探讨了培养大班幼儿自我管理能力的方法。

    目前，大部分大班幼儿的自我管理能力较强，能自觉遵守规则，按时入园，也能较好地管理和约束自己的行为。但仍有少数大班幼儿的自我管理能力较差，缺乏时间观念和规则意识，严重影响了幼儿园教学活动的进度与效果。例如，在集体活动中，有的幼儿常会因一些无关紧要的事情打断教师的活动组织进度;在区域活动中，有的幼儿在活动中常频繁地求助教师，不会自主规划与安排自己的活动;等等。

    (一)做时间的小主人

    1.制订半日活动计划。在“我是小主人”活动中，笔者所在幼儿园的教师在引导幼儿认识整点与半点的基础上，让幼儿制订了半日活动计划，并引导幼儿以小组讨论的形式分享和交流自己的活动时间安排。之后，教师向幼儿提出了相关的问题，并让幼儿讨论活动时间规划是否合理。在这一活动中，教师通过自主设计与合作交流的方式，让幼儿了解了时间，并通过提问和指导，让幼儿知道了哪些时间可以做哪些事情，培养了幼儿的时间观念。

    2.开展自由活动。自由活动是幼儿最喜欢的活动方式 ......