■文/刘怡男

    在幼儿教育的五大领域中，健康教育是最重要的一项内容。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是幼儿其他领域学习与发展的基础。教师基于幼儿健康领域的核心经验，结合幼儿身心发展的特点开展健康教育活动，可以让幼儿拥有活泼开朗的性格和健康的体魄，为幼儿未来的生活和学习打下良好基础。

    一、基于健康领域核心经验，开展幼儿健康教育活动的概述

    在学前阶段，教师开展幼儿健康教育活动，不仅可以形成具有班级特色的课程内容，还能帮助幼儿养成健康的生活方式，促进幼儿精细动作和手眼协调性等身体素质的发展，推动幼儿在健康领域的发展。《学前儿童健康学习与发展核心经验》指出，幼儿在健康领域的核心经验包括身体控制与平衡能力、身体移动能力、器械(具)操控能力、生活自理能力、安全和自我保护能力、情绪管理能力等。基于幼儿健康领域的核心经验，为有效促进幼儿身心的健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证幼儿充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需求；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，培养其能终身受益的生活能力和文明生活方式。教师要根据班级幼儿的实际情况开展多元化的健康教育活动，不仅要有户外自主活动，也要有室内心理健康教育；既要关注幼儿大肌肉运动发展，也要关注幼儿身体多种能力的发展。

    二、基于健康领域核心经验，开展幼儿健康教育活动的内容设计

    幼儿园开展有目的、有计划、有组织的健康教育活动，能提高幼儿身心健康水平，帮助幼儿养成良好的生活习惯 ......