■文/陈丽琛

    户外活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，可以锻炼幼儿的运动能力，增强幼儿的身体素质，让幼儿保持轻松愉悦的心情，促进幼儿身心健康发展。但由于园区环境和教学条件的影响，部分农村幼儿园的户外活动较为单一，无法充分调动幼儿参与活动的积极性。基于此，教师应调整教学思路，充分利用农村的现有资源，丰富户外活动的内容和形式，增加农村幼儿园户外活动的多样性与趣味性，以充分激发幼儿参与户外活动的兴趣，促进幼儿身心健康发展。

    一、丰富农村幼儿园户外活动的可行性

    农村乡土资源丰富，如各种农作物、生活用具、花草树木等，这些材料贴近幼儿的生活实际，幼儿能够轻松地接受并熟练运用。因此，教师可以充分利用农村特有的资源，开展具有乡土特色的户外活动。此外，乡土材料在乡村随处可见，教师利用乡土材料开展户外活动，可以省去购买选材、制作材料的麻烦，更加方便和节约时间。最重要的是乡土材料可以随意搭配、组合，开发出多种玩法，有助于培养幼儿的创新思维，提高幼儿的想象力和创造力。由此可见，利用农村丰富的乡土资源，可以有效增加农村幼儿园户外活动的多样性与趣味性。

    二、当前农村幼儿园户外活动中存在的问题

    (一)不够重视乡土资源，利用率低

    部分教师没有意识到乡土材料对幼儿发展的重要性，并不重视乡土材料在日常活动中的利用。在发现幼儿自发利用乡土材料开展户外活动时，个别教师还会加以制止，这不仅扼杀了幼儿的好奇心和探索欲，还在一定程度上阻碍了幼儿的发展。此外，由于乡土资源的开发具有一定的难度，且乡土材料在日常活动中的利用存在一定的局限性，因而乡土材料在户外活动中的利用率并不高。

    (二)活动内容不够丰富，活动形式不够新颖

    户外活动对幼儿的成长与发展起着重要的作用，但受各方面条件的限制 ......