■文/李 舜 耿张羽

    入园焦虑是幼儿情绪问题中相当常见的焦虑障碍，这一现象在小班幼儿新入园时尤其突出，一般表现为不愿意与他人讲话、情绪不稳定、有攻击性行为等。一些学者将幼儿入园焦虑的行为表现归纳为：侵犯、拒睡、拒吃、跟人、啼哭、依物、乱跑、呆坐、随地大小便等，还有学者将入园焦虑类型总结为缠人型、狂暴型、封闭型和一般型四种。大部分学者认为，不熟悉的环境和不理解的事物会使幼儿在新环境中无所适从，从而产生入园焦虑的问题，比如表现出哭闹、失控、沉默、不肯父母离开、坐立难安等。也有学者认为，这不仅是幼儿心理方面的原因，还与幼儿自身的个性差异、气质类型，家长的育儿理念、教养方式等息息相关。

    《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要“创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感”。因此，本文对小班幼儿入园后所产生的焦虑情绪、行为表现及教师的应对方法进行探究，旨在让教师和家长了解幼儿入园焦虑的行为表现、不良影响及应对方法，帮助幼儿缓解入园焦虑。

    一、调查对象与调研安排

    笔者选取玉环市某幼儿园小1班的25名幼儿为调查对象(班上有2名保教老师和1名保育员)，采用观察和案例分析相结合的方式，开展为期10天的定时观察。笔者针对小班幼儿入园焦虑行为表现出现的频率、持续时间、产生的原因和教师采取的应对方式进行分析。

    二、小班幼儿入园焦虑的行为表现

    (一)小班幼儿入园焦虑主要的六种行为表现

    观察发现，小班幼儿入园焦虑主要有以下六种行为表现。

    1.哭、哭闹。具体表现为喊叫、摔东西、撒泼打滚、缠着他人以达到某种目的、存在攻击性行为 ......