■文/朱佳慧

    语言是交流和思维的工具，是人与人之间沟通的桥梁。幼儿阶段是语言发展，特别是口语发展的关键期，培养幼儿的自主交往能力，是幼儿教师的重点工作任务。绘本是幼儿教育中的首选读物，其对幼儿各方面能力的培养起着重要作用。笔者将结合多年教育经验，简述自主交往能力以及绘本对幼儿成长与教育的意义，从不同视角出发深度挖掘绘本教育资源，并探索幼儿园该如何借助家庭教育的力量将绘本教育的优势发挥到最大化，通过家园共育培养幼儿的自主交往能力，为幼儿未来的发展打下良好基础。

    一、自主交往能力对幼儿的成长意义

    《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展自身适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其各方面的发展都具有重要影响。”幼儿阶段是幼儿社会性能力与意识发展的关键期，良好的自主交往能力，能让幼儿快速地适应周围环境和社会氛围，促使幼儿的身心得到健康成长与发展，对幼儿未来的小学生活乃至一生的发展都起着积极而深远的影响。

    二、绘本故事的教育意义

    绘本是幼儿教育中首选的儿童读物，在国际上也是被公认的最适合幼儿阅读的图书。教师利用绘本故事培养幼儿的自主交往能力，能让幼儿通过对故事情节、画面的分析与理解，直观地掌握正确的交往技能与交往方式，让幼儿在阅读中认识自己在交往中的问题及错误，在学习的过程中重新审视自己，在感悟与理解中不断改善自身存在的问题。除此之外，绘本故事的语言风格及绘画特点都非常符合幼儿的语言习惯，并且其所具有的良好的故事内容对幼儿行为习惯、道德素养的养成都起着积极作用。

    三、利用绘本培养幼儿自主交往能力的方法

    (一)挖掘绘本资源，故事中渗透道理

    1.依托绘本，发展幼儿的合作意识

    良好的合作意识是发展幼儿自主交往能力的第一步 ......