■文/黄欣颖

    《幼儿园教育指导纲要》指出，要“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。生活材料随处可见，容易获得，而且种类丰富，材质多样。幼儿园教学要结合生活实际，在手工活动中，要利用生活材料，强化手工活动与生活的关联性，拓展幼儿对生活的认识和想象，提高幼儿的创作能力、动手能力和美术鉴赏能力。因此，在幼儿创意美术活动中应该注重对生活材料的合理运用，尤其是在小班幼儿创意美术活动中，教师要立足于小班幼儿的认知特点，借助生活中常见的物品来帮助他们更好地完成美术手工作品，让他们动脑、动手，发展幼儿的思维能力。

    一、小班幼儿创意美术活动中生活材料运用存在的问题

    笔者所在幼儿园的幼儿创意美术活动主要有以下三种：幼儿创意绘画、幼儿创意手工、创意作品欣赏。小班幼儿创意美术活动主要是绘画和手工活动，对于小班幼儿来说，由于美术鉴赏能力有限，小班幼儿参与的创意作品欣赏活动比较少。在缺乏美术鉴赏能力的情况下，小班幼儿的创造能力得不到很好的开发。

    一些教师在开展小班幼儿创意绘画和手工美术活动时，对生活材料的运用相对较少，类型也不够丰富 ......