■文/丁 玲

    师德以热爱学生、教书育人为核心，是教师最重要的素质，也是教师人格魅力的体现。教师是幼儿的“灵魂工程师”，教师的师德指教师在幼儿园育儿活动中必须严格遵守的行为规范和道德准则。教师具备高尚的师德才能达到最佳的育儿效果。本文以笔者所在幼儿园开展的“正师德、强业务”活动为例，就加强幼儿园教师队伍建设的问题进行探索，以期为大家提供帮助。

    一、加强幼儿园师德师风建设的意义

    幼儿是国家的未来，教师是幼儿启蒙阶段的重要领航人，我们只有保证教师的师德师风良好，才能给幼儿创设出更加正能量与积极的教育环境。首先，幼儿园加强师德建设是为了响应国家精神文明建设的号召。其次，幼儿园开展师德师风建设能提升教师的教学水平和职业操守，有助于促进幼儿学习能力与综合素质的发展。再次，加强教师的师德师风建设是素质教育的基本要求。幼儿园通过提升教师的道德修养和教学水平，可以让教师更好地履行“引路人”的职责。教师只有具备良好的师德和高水平的综合素养，才能在日常的教育工作中做出良好的表率，引导幼儿形成正确的价值观，更好地促进幼儿健康成长。最后，幼儿园加强师德师风建设是加强队伍建设的需要，有助于幼儿园加速实现办学目标。

    二、幼儿园教师队伍建设过程中存在的问题

    (一)师资结构有待优化

    首先，有的幼儿园的教师队伍以90后年轻教师为主，没有形成年龄结构较为合理的老中青教师梯队。其次，性别结构不合理。有的幼儿园以女性教师为主，男性教师较少，这不利于幼儿的全面发展。最后，有的幼儿园的成熟骨干教师极为稀缺，无法从根本上发挥有经验的教师对青年教师进行“传帮带”的作用。

    (二)教师队伍的职业认同感有待提高

    幼儿园教师的日常工作十分繁琐 ......